：有趣的对话和真实的心理，让读者更能体会作者当时的感受。下面我们一起看看这篇《第一次见外国人》。
以前见的都是黄皮肤、黑眼睛的中国人，今天却意外看见了白皮肤、蓝眼睛的外国人，这让我高兴不已。
那天我和妈妈去买菜，一路上，我东看看、西瞅瞅，忽然看见一男一女两个外国人，好像是来旅游。以前只是在电视上看到，没想到今天却有幸见到真正的外国人。这时，他们朝我这边走来，上来就问我话，说了一大堆英文，我只听到了一个“Hi”，一头雾水。其中一个外国人好像会讲中国话，就微笑着对我说：“小朋友，你知道这附近哪有宾馆?”我就高兴的想：外国人原来也会讲中国话啊!忽然一个外国人又问我：“宾馆在哪里?”我一时不知道该说什么，想了想，就给他们指了指去宾馆的方向。
：遭受挫折不要紧，这是成长路上的陪伴，战胜挫折才能让自己更强大，下面我们一起看看这篇《成长的烦恼》。
一个人一生的成长中会遇到各种各样的人，会碰到百般不同的事，会遭受不同的困难和挫折。当然，也会遇到一些小小的烦恼。
小时候，我总是看着哥哥在帮妈妈和爸爸干活，动作又是那样娴熟，似乎少了他不可。这时我心里就会有些惭愧，因为不会帮爸爸妈妈的忙。我时常抱怨自己，抱怨自己的无所事事，尽管他们都说我还小，做不了事情。
：《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗，主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事。下面就让我们一起来欣赏《焦母的痛苦几人知?》这篇文章吧。
屋子里闷热的不行，空气好像熔化成了稠稠的液体，几乎让人窒息。天阴沉沉的，照不见一丝阳光，预示着即将有一场瓢泼大雨。
“兰芝走了吗?”我看着这个失魂落魄的年轻人一点一点从门口挪进来。“走了，这回您满意了吧。”听出话中明目张胆的埋冤，我一时语塞。“你与兰芝是万万不可结为夫妻的。母亲明日就去给你求亲，你会有一个更好的妻子的，”我停顿了一下，“而兰芝也会有一个更好的丈夫的……”话音未落，仲卿就开口了，声音不大，却坚定无比如磐石似恒星：“儿子已与兰芝定下终生，此生誓不再娶其他女子。母亲，我真不明白你为什么……”说罢，拂袖而去。“不可，不可啊……”屋子里空留切切槌床之声和哀哀叹息。
语文教师教育随笔：语文的尴尬
：语文教学既是一门技术，又是一门艺术。下面就让我们一起来欣赏《语文的尴尬》这篇文章吧。
语文学科教育到了中学阶段，能够明言的知识在教学中的作用日渐弱化。这是中学语文学科最独特之处。语文学习到了中学阶段，中学生特别是高中生拿着语文课本，几乎可以无障碍阅读，特别是当下多媒体、自媒体，网络，“泛在学习”的时代，字词不懂、句子不懂，乃至篇章结构、思想情感、文化底蕴等等任何不懂的地方，利用词典、手机、电脑一查便能获得相应的结果。几乎没有多少知识像其他学科一样，老师不讲难以理解或无法理解，老师不组织教学整个课程靠自己很难推进或无法推进。这种学科特征一方面让语文学习变得看似极其便捷，另一方面也让语文学科教学陷入尴尬。
关于电影《解忧杂货店》的影评
：《解忧杂货店》改编自东野圭吾的同名小说，由王俊凯、迪丽热巴、董子健领衔主演。下面就让我们一起来欣赏关于《解忧杂货店》的影评吧。
不知道这算不算是经典名著改编的电影orz但看完电影之后心有所想，于是还是决定写下这篇文章。
电影是根据日本著名作家东野圭吾同名小说《解忧杂货店》改编拍出的，我没有看过原著但也但也大致有了解，但看完电影之后我惊奇的发现，剧情几乎被全部改动了，除了大体上还是一致的(如果不一致也不能叫做《解忧杂货店》了吧)。
关于母亲的作文：对不起，我爱你
：母亲的爱是无私的，也是伟大的，我们应该好好珍惜这份爱。下面就让我们一起来欣赏《对不起，我爱你》这篇作文吧。
五年前，当我还是一个不知天高地厚的小屁孩时，命运选中了我，而我竟不觉得如何，甚至还有点欣喜。
命运似乎就喜欢捉弄我这样啥也不知道的人。我感谢命运的时候，命运在暗喜。他对时间说着：“你看这个傻冒，还啥都不知道呢。”
五年前，我恨你;五年后，我恨命运，我想对你说一声：“对不起，我爱你。”
关于感谢老师的文章推荐
：懂得感恩的孩子是最棒的，老师用自己的辛勤劳动来为我们提高知识，我们要好好回报，下面我们一起看看这篇《我的老师，谢谢您》。
老师，谢谢您!是您让我学会了怎样做人，怎样学习。您，就是我最好的老师。
那是我上三年级的时候，有一次我因为不会做题，作业没完成。老师您知道后，把我叫到办公室，我以为您要批评我，吓得我都不敢说话。您却什么话都没说，把我不会的题都认真的为我讲了一遍，您讲的每一道题我都深深的记在脑海中。您那慈祥的脸庞，总是微笑着。我把您讲的题写完后，您还一字一字的为我批改完，批改完后，还温柔地对我说：“好了，你现在去教室吧!”回到教室，我总是忍不住的想起那一幕。老师，您真是神奇，什么都知道似的。谢谢您，老师!
语文教师教育随笔：独特经典的作文素材从哪儿来?
：作文素材的积累是作文的源头活水，是作文教学中常态的、重要的基础性工作。下面就让我们一起来欣赏《独特经典的作文素材从哪儿来?》这篇文章吧。
近日遇一位老师讲作文。说这篇作文的亮点，就是这个素材独特;那篇作文得高分，就是那个材料很经典。于是有一个学生，起来问老师，什么样的素材是独特的?什么样的材料才经典?怎样才能有独特和经典的素材呢?这个老师很机智，他说独特就是：他无你有，他有你新;而经典就马克思所说：是普遍的那一个，又是独特的那一个。我看到这个学生满怀钦佩，又满怀疑惑的坐下了。
：丰富的课堂活动，热闹的场面，流利生动的语言，把一个小小的活动表现的淋漓尽致，很棒。下面我们一起看看这篇《抢凳子》。
阳光明媚的早晨，我们集合在教室门口，准备开始抢属于自己的凳子，大家都开心极了!
老师宣布完活动规则，活动马上就要开始了，大家个个摩拳擦掌，蓄势待发，生怕自己抢不到凳子。开始了，美妙有节奏的音乐响起来了，每个人都紧张的围着凳子转动起来……大概十几秒的时间过去，音乐突然停了下来，大家都迅速抢到了凳子，只有我还没反应过来，站在原地不动。这时我已经被淘汰了，感觉真遗憾!
关于写作技巧的随笔文章：考场作文的锤子
：我们每个人在写作文的时候都应该有一把应考作文的锤子，只有把钉子订牢，才能写出好的作文来。下面就让我们一起来欣赏《考场作文的锤子》这篇文章吧。
感觉很多中高考作文指导书，甚至一些所谓专家学者搞的一些中高考作文备考讲座，把应考作文准备的路径弄错了。
以致一说到应考作文，学生最关注的好像就是两个问题：
其一，怎么审题;
其二，哪儿有素材?
于是乎，学生学习了一堆堆的审题技巧：什么扣关键词，扣关键句，找要素，找矛盾，提炼要点;还学了很多由关键词关键句，而生发的从历史的，现实的，文化的，美学的，哲学的等等角度去分析题目的方法。
读窗边的小豆豆有感:让童年常驻心中
编者按：人生只有一个童年，人们可以概括它，但无法保留住它，童年永远在我们心中。下面就让我们一起来看看这篇《让童年常驻心中》。
永远是独一无二不可代替的事物：这是童年的回忆。
——题记
在窗边大吵大闹的小豆豆，还不知道，自己被退学了。来到了巴学园，一个特殊的学校。有特殊的教育方式，有令人喜爱的校长，有特别的运动会。在这儿，小豆豆如同一只小鸟在天空中翱翔、成长……
在我许许多多的童年回忆中，有一件事让我印象深刻。
关于《红楼梦》的读书笔记：讽刺
：《红楼梦》是曹雪芹以自己的生活经历为原型经过艺术创造写出来的，呕心沥血，历尽艰辛。下面就让我们一起来欣赏关于《红楼梦》的读书笔记吧。
红楼梦中，虽没有明确的、直接的写出封建社会的丑恶，但是对封建社会的批判和讽刺，却无处不在。
红楼梦是一部具有高度思想性和文学性以及高度艺术性的伟大作品。从书中的思想倾向来看，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会包括宫廷及官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举制度，婚姻制度，奴隶制度等级制度以及与此相适应的社会统治阶级思想，即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等等，都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。
大圣归来一年级观后感
：大圣归来是根据我国传统神话故事《西游记》改编的一部动画片，下面我们一起看看这篇《大圣归来观后感》。
今天，我在姐姐的电脑上观看了《大圣归来》，最后大圣披着盔甲，手持金箍棒打败混沌兽的时候我特别激动，大圣简直帅呆了。
从小，我就爱看西游记，仁慈的师傅，本领高强的大师兄，好吃懒做的猪八戒，老实肯干的沙和尚，哦，还有帅气的白龙马。其中，我最喜欢的就是大师兄孙悟空，他火眼金睛，还能七十二变，神通广大。
：默会知识在语文学习中具有重要意义，教师在教学过程中运用默会知识能够提高学生学习语文知识的效率。下面就让我们一起来欣赏《从构建范例体系的角度审视中学语文教师》这篇文章吧。
如果说中学语文教学中所使用的教学材料是中学生学习语文学科默会知识，提高默会能力的基础性范例，那么语文教师在语文教学活动中对学生而言就是学习语文学科默会知识，提高默会能力的关键性范例。我国古语“名师出高徒”，“亲其师信其道”等，可见我国古人早已认识到教师作为教学活动中的范例有极其重要的作用。虽然从育人的角度来看所有学科教师对学生而言都是一种范例，但语文老师的范例性更强，因为其他学科更侧重明言知识的教学，而语文特别是中学语文由于蕴含大量默会知识，教学的重点在默会知识的学习和默会能力的提高上，这就客观上要求语文老师有更强的范例性。
：对于喜欢读书的人来说，阅读的感觉就像一只展翅的鸟，在理想的王国里自由飞翔。下面就让我们一起来欣赏《快乐阅读要有空间》这篇文章吧。
阅读是一件快乐的事，宋元之际的翁森《四时读书乐》中有这样的描述 ：
读书之乐乐何如, 绿满窗前草不除;
读书之乐乐无穷, 拨琴一弄来熏风;
读书之乐乐陶陶, 起弄明月霜天高;
读书之乐何处寻? 数点梅花天地心。
翁老先生觉得春日读书好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。夏日读书好比沐浴着煦暖的南风，用瑶琴来弹奏一曲。秋日读书好比在高远的秋夜里，起身来赏玩明月。冬日读书可以体会天地孕育万物之心。把抽象的阅读感觉变成了具体可感的美好，且一年四季只要阅读无不快乐。
关于春天的好文：公园里的春天
：春天的景物在作者的笔下，充满了美和生命力，真是美极了。下面我们一起看看这篇《公园里的春天》。
春天到了，春天到了!我冲出家门，来到公园寻找春姑娘。
春姑娘踏着轻轻的脚步来到了公园，为公园增添了许多生机。蓝蓝的天空无边无际，仿佛一片蔚蓝的大海。太阳出来了，为大地铺了一条金色的地毯。云朵轻轻地飘来，像棉花糖一样飘飘悠悠，千姿百态，变幻无穷。
花园里，乳白色的栅栏像花儿们的守护神，忠诚地守护着娇艳的花儿。爱美的迎春花提着黄色的裙子，就像一只只小鸟，要展翅欲飞似的;像无数黄色的小精灵在花枝上扭动着身子，真可爱。蝴蝶在花丛中嬉戏，看样子她们选了这么一个美丽的地方，来开盛大的舞会，一个个尽情地展示优美的舞姿!
语文教师随笔文章：这些书不必读!
： 多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以须慎加选择。下面就让我们一起来欣赏《这些书不必读!》这篇作文吧。
最近，经常有学生和学生家长问要读什么书?其实，早一段时间，我就在公众号里放了书目。这书目不是我一个人确定的，是聚集了我们红岭高中语文组全体语文老师的智慧。我们请每一位语文老师提供5本左右的书单，要求不重复，要求既有文学作品，还要有论述文，实用类著作，然后，我们反复斟酌修订，才有了那个书目。
：中秋八月，桂花飘香，每当这时候大家总会聚在一起吃月饼赏月亮。下面就让我们一起来欣赏《八月十五月桂明》这篇作文吧。
每年的八月十五，家里总是要聚在一起吃月饼赏月亮的。今年也不例外。只不过当父亲凝视着窗外那一轮小小的圆月时，他的眉头扭在了一起，他说：“可惜深圳没有地方去昂头赏桂啊。”
是啊，在深圳看见的桂花多是低低矮矮的一簇，那浅淡的金色就被淹没在高大的常青树中。
但是在老家，这种景象却是完全颠倒过来的。桂树在道路旁、湖泊边、庭院里伸展枝叶，不论站在哪一处地方抬头一望，即使不在夜晚也能看到漫天繁星——桂花星星点点地垂挂在绿叶间，那金黄明亮的如同倾泻而下的月光。
优美的随笔文章：一期一会
：人的一生中可能只能够和对方见面一次，因而要以最好的方式对待对方。下面就让我们一起来欣赏《一期一会》这篇文章吧。
今日，顶替3班的班主任上了一节班会课，班会课主要是班长在组织，孩子们热烈的谈论上周运动会的精彩与得失。一孩子在总结时说感谢自己参加了这次运动会，这是和3班同学们参加的第一次也是最后一次运动会，因为自己参与了尽力拼搏了，所以，没有遗憾，唯有精彩和难忘……
我一时有点愣神，怎么会是第一次也是最后一次呢?孩子们回答因为期末就要分班分科了，3班也就不会是这个3班了。
语文教师教育随笔：把字写好有多重要
：字是一个人的门面，很多人去认识一个陌生的人时，首先就是从看一个人的字开始的。下面就让我们一起来欣赏《把字写好有多重要》这篇文章吧。
要把字写好!字是一个人的门面!这话听得耳朵都起茧了，读书的时候，几乎每一个语文老师乃至每一位老师，都不断地强调这个问题。
自己当了老师，特别多年高三，几乎对每一届学生都唠叨此事，但因为书写而在应考中发生悲催的事儿仍一串又一串。
老呆高三教学岗位时，看学生因为书写而丢了很多难以描述的分数。就总想如果自己到高一教学，就一定要让每一个学生把字写好。甚至想，如果哪个同学字写得不好，每天的语文作业就是练字，其他作业，可以少做，甚至不做。
教师语文教育随笔：默会知识的认知
：默会知识的范例体现了智力的各种机能，它本质上是一种理解力、领悟力、判断力。下面就让我们一起来欣赏《默会知识的认知》这篇作文吧。
默会知识(Tacit Knowledge)是英籍犹太裔物理化学家和哲学家波兰尼在1958年首先在其名著《个体知识》中提出的。主要是相对于明述知识而言的，它是一种只可意会不可言传的知识，是一种经常使用却又不能通过语言文字符号予以清晰表达或直接传递的知识。
：《红楼梦》中尤三姐出场很少，但留给人的印象却极其深刻。下面就让我们一起来欣赏关于尤三姐的《揉碎桃花红满地》这篇读后感吧。
这尤三姐何等刚烈人，在这回中可着实体会到了。
先是之前，贾琏偷娶了尤二姐，又想撮合尤三姐和他大哥贾玲，谁知尤三姐压根不吃这一套，跳起来站到炕上指着贾琏就是一通大骂，还不带脏字的那种，句句犀利，把事情看了个明白，也不避讳，叫那贾琏吓得酒都醒了大半——因为根本想不到是这么个“泼辣户儿”。
：学习文言文对于学生来说并不容易，那么哪些书可以提高文言文水平呢?下面就让我们一起来欣赏《买四本书助力孩子学习文言文》这篇文章吧。
有家长发来信息，文言文单元测试，孩子考的很差，要我推荐一本文言文专项突破的教辅，她要买给孩子并督促做题。我犹豫了一会儿，回答她说没有这样的教辅推荐，但可推荐她四本书，分别是《三国演义》，《世说新语》，《史记》和《古文观止》。我跟她说，先把书给孩子买了，再督促孩子阅读，读完，孩子的文言文水平就会提高。
编者按：在选举班干部后，老师可以对学生的每一段情绪，去探究，去思量。下面就让我们一起来看看这篇《你光荣当选,我心有怀想》。
竞选，比赛……类似活动，一定是几家欢乐几家愁，否则就少了竞争的滋味。昨天，选举班干部后，同学们在家庭作业本上留下了各自的看法，摘录几段心绪与大家分享。每一段情绪，都值得我们去探究，去思量。
如果把竞选视为竞选，结果无外乎两个，一个是当选了，满心欢喜;一个是螺旋了，垂头丧气。当我们以此为目标的话，比赛就成了一件可怕的事情——因为很少有比赛能够让我们胸有成竹，稳操胜券的。有些同学不愿意参加比赛，其中一个原因就是患得患失心理在作怪。
神秘巨星观后感作文:最喜欢的一部电影
编者按：小作者在寒假里看了不少电影，但是印象最深的是一部家庭剧—《神秘巨星》。下面就让我们一起来看看这篇《最喜欢的一部电影》。
寒假里妈妈带我看了好几部电影，有动漫的，有搞笑喜剧的，使我印象最深的是一部电影是家庭剧的，那就是——《神秘巨星》。
妈妈提前在美团上购好了电影票，到影院有点早，离开场还有半小时呢，妈妈把取票的任务交给了我。这是我第一次用二维码取票，我不懂怎么操作，妈妈告诉我，把手机放在机器上，二维码扫一下就OK了。我照着妈妈说的去做，走到机器前点了取票码，然后我扫了一下二维码，果然电影票出来了，真是又方便又快捷啊，连排队都免了。
：作者不仅用精彩的语言把手工制作的过程展现出来，而且还能从中学会道理，很棒!下面我们一起看看这篇《有趣的手工制作》。
上课铃声刚响，我们就兴高采烈的把桌子抬到院子里，上了一节别开生面的手工课。
老师讲完话，我们就开始做了。看着别人胸有成竹的样子，我自己的脑海里却一片空白，无从下手。我静了静心，这才回想起昨天晚上在电脑上查阅的手工作品——纸企鹅。对了，就做企鹅吧!我拿出早就准备好的材料：两个纸杯、一盒彩笔、一袋卡纸和一把剪刀。我先拿起一个纸杯，用蓝色的彩笔给杯身涂上颜色，再用卡纸剪出企鹅的两对手和脚，把它们分别粘到杯子的左右两侧。企鹅胖乎乎的身子就做好了，笨拙的样子真逗人。接着我画好了企鹅的眼睛，该做嘴巴了——这却难倒了我，我思考了半天，也不知道该怎样剪嘴巴，只好向同桌求救。热心的同桌帮我剪了一个黄黄的嘴巴，我小心翼翼地把它粘好了。
：有些事情没法子忘记的，它会伴随着你的一生，下面我们一起看看这篇《埋在我心里的一件事》。
从我记事开始，许多事由于时间的流逝，已从我的记忆中渐渐消散。就像流星，在天空中留下瞬间的美丽，便消失得无影无踪，可是有一件事，至今我都没有说出，它见证了自己的幼稚与无知，而它就像印在脑海中一样，怎么也抹不去。
那是一个夏天，我独自一人在操场上玩耍，诺大的操场上只有我一个人，我也不免有些失落。
这时，突然迎面走来了一个两三岁的小弟弟，胖墩墩的，十分讨人喜爱。而后面跟着的是一位阿姨，大概是他的妈妈吧!
仿《中国人失掉了自信力了吗?》：我们应该只学习吗
：学习是培养个人素质的方式，但除了学习，我们也要适度娱乐。下面就让我们一起来欣赏仿《中国人失掉了自信力了吗?》的文章吧。
不止一次的，在我想要外出打球时，有人告诉我“好好学习，不要去打球了”，在他们看来，打球耗费了时间精力却对学习毫无帮助，我们这个年龄段的孩子只需要学习就够了。
于是，他们说：“好好学习吧，不要去打球了。”
按照这个观点，我们这个年纪的孩子只需要学习，不应该做对学习无关的事情，这么说来除了学习与吃饭睡觉，我们不需要做其他事情了，好，于是我们从睁眼开始学习吃饭，学习吃饭睡觉又睁眼学习，这真的就是我们或者他们想要的吗?
：自我介绍的文章怎么写才能写出优秀的感觉，才能有更好的评价呢，下面我们一起看看这篇《特别的我》学习一下。
瞧!对面走过来一位皮肤白里透粉，个子较高，扎着马尾的小姑娘。她是谁呢?她就是我。
我不算高的鼻梁上架着一副眼镜，这都是我不注意读书，写字的姿势造成的，大家可千万别学我!
我的性格非常的活泼，不管对我熟不熟悉的人，只要见过我一面，都会说:“你难道一点烦恼都没有吗?”哈哈!这个问题害我思考了半天也没有头绪。
语文教师教育随笔文章：语文学科知识的再认识
：语文学科知识是语文教师专业知识的重要构成，是从事语文教学工作必备的知识。下面就让我们一起来欣赏《语文学科知识的再认识》这篇作文吧。
我的导师，深圳特级教师正高级教师胡立根曾引用“真实的交际”这一现代语言学交际理论来思考这一问题，认为只有交际双方存在“信息差”才是“真实的交际”，换言之，只有当一方具有的信息是另一方没有或知之较少时，才会形成有效的交际，否则就是应付与敷衍。胡老师认为中学语文教学的问题关键在于语文教师和学生之间“智能势差”逐渐减少。不像其他学科课堂所学新的内容，老师不讲学生自学有困难甚至学不了，也不像小学语文，很多知识语文老师不讲学生就不明白不太懂，而中学特别是高中，阅读教材选文老师能懂的学生或许也能懂，在写作上老师能写的学生或许也能写，且谁懂得多?谁写的好?很难回答。中学特别是高中语文学习过程中师生之间学科“智能势差”在缩小甚至没有了。