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最让我惊叹的,并不是学生作弊的这些曲折的心理,而是层出不穷的作弊手段。科技的进步,为生活带来了便利,同时也为投机取巧带来了便利,可以说作弊也有科技诱惑的功劳。
手机一直是个棘手的问题,在考试的时候更显得麻烦,虽然也有很多技术可以克服手机的困扰,但是平时考试也没有用那些高科技的可能。尤其是随着“作业宝”、“猿题库”等题库客户端的出现,为孩子们抄答案洞开了大门,虽然这些客户端的目的在于帮助孩子们学习,可是对于部分学生而言,尤其是学习动力不足的学生,他们更喜欢作为寻找答案的工具——既然能如此轻松的找到答案,为什么还要自己费神去思考呢?当在平时养成了这样的习惯,到了考试的时候看到题目根本就是大脑一片空白,不去“寻找”答案又有什么办法呢?从另一个角度讲,也是考试模式的问题——现在的考试似乎侧重于记忆了,完全不是在看学生的思考,千篇一律的答案,翻来覆去地说,毫无新意,学生也怠于这样没有意义的思考。更让人担心的是,他们会慢慢丧失思考的能力,变成一个只会从四处拼凑答案的机器。但是在这种模式下,在互联网上找答案的成本远远低于自己思考的成本,何乐而不为呢?传说爱因斯坦就从来不记电话号码,他给出的理由就是,可以通过备忘录查找到的东西,为什么还要费神去记忆呢?这个道理也是说得通的——当答案成为电话号码类似的存在,学生真的还要必要花时间去记忆吗?但在学生的这种惰性支配下,却悖逆了教育的目的——如果教育是让学生变得越来越怠于思考,甚至丧失思考的能力,那么人类的文明也将到尽头了……
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